Сайт Сакмарская средняя общеобразовательная школа

Родителям первоклашек

05.10.2014 г.

ФГОС в начальной школе

В этом учебном году начальная школа перешла на новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС НОО). Родители нынешних первоклашек по ним не учились, да и работники школы их сами только осваивают. В этих условиях каждому родителю нужно знать, чему должна научить ребенка школа и какие для этого она обязана обеспечить ему условия, что должны делать родители, чтобы помочь ребенку успешно учиться, ибо только совместными усилиями можно добиться нужного успеха. Надеюсь, что родителям в школе объяснили, что такое ФГОС НОО, чем они отличаются от прежних образовательных стандартов, как родители могут помочь детям в овладении ими и каковы особенности современного обучения.

Всё, что нужно знать родителям первоклассников

Что должен знать и уметь первоклассник при поступлении в школу? Должны ли быть домашние задания? Как правильно выбрать портфель (рюкзак) для первоклассника?Ответы на эти и другие вопросы в наших информационных листах.

Давайте вспомним, в чём их основной смысл, а технологии обучения оставим профессионалам.

График введения ФГОС

(распоряжение Правительства РФ от 7.09.2010 №1507-р)

Учебный год	Классы
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
2011-2012	+	пр
2012-2013	+	+	пр	мг
2013-2014	+	+	+	пр	мг	пр				мг
2014-2015	+	+	+	+	мг	пр	пр			мг	пр
2015-2016	+	+	+	+	+	пр	пр	пр		мг	пр
2016-2017	+	+	+	+	+	+	пр	пр	пр	мг	пр
2017-2018	+	+	+	+	+	+	+	пр	пр	пр	пр
2018-2019	+	+	+	+	+	+	+	+	пр	пр	пр
2019-2020	+	+	+	+	+	+	+	+	+	пр	пр
2020-2021	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	пр
2021-2022	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+

+ — обязательное введение ФГОС;

мг – введение ФГОС по мере готовности школы;

пр – продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности школы.

2. Отличительные особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) – это «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». ФГОС НОО устанавливается в соответствии с требованием статьи 7 закона РФ «Об образовании».
(текст Стандарта вы можете найти на сайте Минобрнауки России: Материалы по ФГОС НОО)

ФГОС НОО выдвигает три группы требований:

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования.
Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Ядром ФГОС НОО являются универсальные учебные действия (УУД) — «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для формирования УУД предусмотрена отдельная программа. Реализация этой программы в начальной школе — ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

ФГОС НОО имеет деятельностный характер, главной целью которого является развитие личности учащегося.

Вместо традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

ФГОС НОО рассматривает использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред как наиболее естественный способ формирования УУД, направлен на ориентировку младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность).

Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста.

Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материала учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата и видеокамеры. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде.

Изучение искусства предполагает изучение современных видов искусства наравне с традиционными. В частности, цифровой фотографии, видеофильма, мультипликации.

В контексте изучения всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете.

ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения, которая нашла широкое применение в современной школе. Это проекты «Я и мое имя», «Моя семья», совместное издание Азбуки и многое другое. Родители должны всячески стимулировать детей к этой работе.

Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании ФГОС НОО, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.

Количество часов в неделю увеличилось до 21 часа за счет добавления еще 1 урока физкультуры (с 1 сентября 2011 года обязательны 3 урока физкультуры), что соответствует новым санитарным правилам и нормам (СанПиН) от 3 марта 2011 года.

ФГОС НОО устанавливает определенные требования к результатам обучающихся по окончании начальной школы:

v личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

v метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

v предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира. Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

20% ООП формируется участниками образовательного процесса, а значит, и родителями. Процедура их участия определяется локальным актом школы.

ФГОС НОО разрешает формирование индивидуальных учебных планов для учащихся, прежде всего для одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья с участием родителей и учащихся.

Выбор внеурочных занятий, предлагаемых школой, и их количество осуществляет родитель. Психологи рекомендуют не более 2-3 занятий в неделю сверх общей программы обучения.

Учащиеся начальной школы могут заниматься в рамках одной из трех систем образования, принятых в России, и определяемой школой самостоятельно:

– традиционная начальная система;
– развивающая система Л. В. Занкова;
– развивающая система Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова.

3.Условия образовательного процесса

Согласно СанПин учебный процесс в 1 классе должен строиться, исходя из следующих требований:

уроки проводятся только в первую смену и по 5-дневной учебной неделе;
обучение имеет ступенчатый режим в первом полугодии (в сентябре-октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре по 4 урока по 35 минут, в январе-мае по 4 урока по 45 минут каждый);
в середине учебного дня рекомендуется организовывать динамическую паузу не менее 40 минут;
учащиеся, посещающие группу продленного дня, должны иметь дневной сон не менее 1-го часа и обеспечены 3-разовым питанием и прогулками;
обучение проводится без балльных оценок и домашних заданий;
при традиционном режиме обучения первоклассники имеют дополнительные недельные каникулы в середине III четверти;
вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей для учащихся 1 — 2-х классов не должен превышать 1,5 кг; в целях профилактики нарушения осанки учащимся начальных классов рекомендуется иметь два комплекта учебников: один — для использования на уроках в школе, второй — для приготовления домашних заданий;
учащихся, часто болеющих простудными заболеваниями, ангинами, ОРЗ, рекомендуется рассаживать подальше от наружной стены класса.
Учащихся, сидящих на крайних рядах (1 и 3 ряды при трехрядной расстановке парт), не реже чем 2 раза за учебный год, необходимо менять местами;
продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, дополнительных – в течение недели (в феврале).
Общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки для учащихся определяется учебным планом образовательного учреждения.
для первоклашек ведущей деятельностью является игра. Поэтому среда образовательного учреждения должна быть насыщена средствами, побуждающими ребенка к игровой деятельности и позволяющими решать в ходе игры образовательные задачи. Например, классная комната первоклассников должна непременно содержать не только традиционное учебное, но и игровое пространство, школьные рекреации и спортивные залы должны предоставлять возможность для двигательной активности. Учебное пространство должно быть насыщено дидактическим и цифровым оборудованием, позволяющим организовывать разные виды образовательной деятельности, работать с детьми фронтально, в парах, в малых и больших группах.
чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.

Таким образом, имея хотя бы краткое представление об обучении по ФГОС НОО, вы можете сравнить, что сделано, а что нет в вашей школе и совместно с органами самоуправления, администрацией предпринять необходимые действия. Главное, не будьте безразличны к происходящему.

Уважаемые родители!

Чтобы Ваш ребенок был счастлив, успешен в учебе, ему необходимы Ваша любовь и внимание. Любите его таким, как он есть, помогайте ему, берегите его!

« Пред.		След. »