Итоговое сочинение

Основные правила

7 декабря 2021 года вам предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем.

7 декабря 2022 года (среда) – основной поток; 2 февраля 2023 года (четверг) – первый резерв; 4 мая 2023 года (четверг) – второй резерв

ВАЖНО! Объём должен быть не меньше 250 слов (иначе незачёт!)
Сочинение должно быть написано самостоятельно
Дополнительные даты итогового сочинения: 2 февраля и 4 мая 2022

По формату итоговое сочинение 2021 отличается от сочинения ЕГЭ. Каждый из вас получит пять тем: по одной теме для каждого направления, их вы узнаете только за 15 минут до экзамена. Несмотря на то, что пишете сочинение вы только по одной из них, мы рекомендуем готовиться к нескольким направлениям: вдруг тема по вашему любимому направлению окажется сложной?

Подготовка к сочинению проверяет общую эрудицию, развитие речи, глубину мысли и, конечно, грамотность. Это значит, что готовиться исключительно по темам сочинения будет недостаточно для действительно хорошего результата. Вам необходимо погрузиться в систему подготовки по русскому в целом: больше писать тексты на разные темы, общаться с начитанными людьми и прокачивать знание грамматики и культуры речи.

Изменения в ЕГЭ 2022 по русскому языку

Темы итогового сочинения 2022-2023

Теперь темы будут браться из закрытого банка тем итогового сочинения. Подробнее про закрытый банк.

В 2023 году будут браться только темы прошлых лет по каждому разделы закрытого банка.

Всё про итоговое в 2023

Таким образом можно определить, что темы для раздела будут браться из следующих тем ниже.

Сгруппированные темы по разделам:

Реальные темы для «Семья, общество, Отечество в жизни человека»

502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
505. Что для Вас является жизненным успехом?
506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
507. Можно ли судить о поколении по его кумирам?
508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
509. Каково отношение современного человека к природе?
510. Кого можно считать героем нашего времени?
511.Какие черты моего поколения я считаю положительными?
512. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
101. Когда родители могут гордиться детьми?
102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
104. Неизбежен ли конфликт между поколениями?
105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
110. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
111. Что такое мудрая родительская любовь?
113. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
502. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
503. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
505. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
506. Может ли человек ставить себя выше общества?
507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
511. Конфликт поколений как общественная проблема.
512. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
513. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?

Реальные темы для «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что «искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу»?
Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
Как Вы понимаете высказывание Л.Н. Толстого: «Произведение искусства хорошо или дурно от того, насколько от души говорит художник»?
Согласны ли Вы с утверждением Н.В. Гоголя: «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою»?
Чего лишены люди, равнодушные к искусству?
Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.
Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?
Чем мне понравился фильм (книга, музыка, спектакль)?
Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?

Реальные темы для «Природа и культура в жизни человека»

Темы о культуре

Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).
Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая), лучше познаёшь мир…
Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?

Темы о природе

Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
Способна ли природа воспитывать человека?
Гармония природы и несовершенство человека.
Способна ли природа давать подсказки человеку?
Почему общение с природой важно для человека?
Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
Что может дать человеку общение с природой?
Каково отношение современного человека к природе?
Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
Может ли природа помочь человеку понять себя?
Какие явления природы обрели в литературе символическое звучание?
Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.
Почему мир природы часто противопоставляют миру людей?
Может ли общение с природой обогатить человека?
Чему человек может научиться у природы?
Чем мир живой природы привлекателен для писателя?
Человек – хозяин природы или её часть?
Что мешает человеку обрести гармонию с природой?
Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Когда человек одинок, он начинает присматриваться к природе»?
Случайно ли «природа» и «Родина» – однокоренные слова?
Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?
Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком?
Человек и природная стихия.
Как природа помогает понять мир человеческих чувств?

Смотреть в PDF:

« Пред.		След. »