Родителям первоклашек |
05.10.2014 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ФГОС в начальной школе В этом учебном году начальная школа перешла на новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС НОО). Родители нынешних первоклашек по ним не учились, да и работники школы их сами только осваивают. В этих условиях каждому родителю нужно знать, чему должна научить ребенка школа и какие для этого она обязана обеспечить ему условия, что должны делать родители, чтобы помочь ребенку успешно учиться, ибо только совместными усилиями можно добиться нужного успеха. Надеюсь, что родителям в школе объяснили, что такое ФГОС НОО, чем они отличаются от прежних образовательных стандартов, как родители могут помочь детям в овладении ими и каковы особенности современного обучения. Всё, что нужно знать родителям первоклассников Давайте вспомним, в чём их основной смысл, а технологии обучения оставим профессионалам.
(распоряжение Правительства РФ от 7.09.2010 №1507-р)
+ — обязательное введение ФГОС; мг – введение ФГОС по мере готовности школы; пр – продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности школы. 2. Отличительные особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) – это «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». ФГОС НОО устанавливается в соответствии с требованием статьи 7 закона РФ «Об образовании». ФГОС НОО выдвигает три группы требований:
Ядром ФГОС НОО являются универсальные учебные действия (УУД) — «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для формирования УУД предусмотрена отдельная программа. Реализация этой программы в начальной школе — ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта. ФГОС НОО имеет деятельностный характер, главной целью которого является развитие личности учащегося. Вместо традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. ФГОС НОО рассматривает использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред как наиболее естественный способ формирования УУД, направлен на ориентировку младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материала учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата и видеокамеры. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде. Изучение искусства предполагает изучение современных видов искусства наравне с традиционными. В частности, цифровой фотографии, видеофильма, мультипликации. В контексте изучения всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете. ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения, которая нашла широкое применение в современной школе. Это проекты «Я и мое имя», «Моя семья», совместное издание Азбуки и многое другое. Родители должны всячески стимулировать детей к этой работе. Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании ФГОС НОО, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п. Количество часов в неделю увеличилось до 21 часа за счет добавления еще 1 урока физкультуры (с 1 сентября 2011 года обязательны 3 урока физкультуры), что соответствует новым санитарным правилам и нормам (СанПиН) от 3 марта 2011 года. ФГОС НОО устанавливает определенные требования к результатам обучающихся по окончании начальной школы: v личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности; v метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями; v предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира. Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования. 20% ООП формируется участниками образовательного процесса, а значит, и родителями. Процедура их участия определяется локальным актом школы. ФГОС НОО разрешает формирование индивидуальных учебных планов для учащихся, прежде всего для одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья с участием родителей и учащихся. Выбор внеурочных занятий, предлагаемых школой, и их количество осуществляет родитель. Психологи рекомендуют не более 2-3 занятий в неделю сверх общей программы обучения. Учащиеся начальной школы могут заниматься в рамках одной из трех систем образования, принятых в России, и определяемой школой самостоятельно: – традиционная начальная система; 3.Условия образовательного процесса Согласно СанПин учебный процесс в 1 классе должен строиться, исходя из следующих требований:
Таким образом, имея хотя бы краткое представление об обучении по ФГОС НОО, вы можете сравнить, что сделано, а что нет в вашей школе и совместно с органами самоуправления, администрацией предпринять необходимые действия. Главное, не будьте безразличны к происходящему. Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок был счастлив, успешен в учебе, ему необходимы Ваша любовь и внимание. Любите его таким, как он есть, помогайте ему, берегите его! |